大學國文一：古典文言小說選讀

大學國文課程畫分為「古典文學」、「現代文學」、「文化思想」、「文學與人生」、 「閱讀與寫作」等五大領域，本課程屬於「古典文學」領域，主要以中國古典文言短篇小說為教學內容。雖然古典小說因為時空、語言的差異，與現代讀者逐漸產生了隔閡，但是那些隱含古人思想意識、生命情感與欲望流動的精彩內容，仍然不斷在今日電影、戲劇、動漫、電玩等流行文化中還魂重生。本課程的設立，希望能夠引起同學們對古典小說的閱讀喜好，進而從小說所呈顯的種種思想、欲望與生命情境中，反思自己的人生課題。

本學期的課程共分三個單元與兩次寫作教學，除了簡介各階段古典文言小說發展的時代背景、文體特徵等內容外，並選擇重要篇章加以分析、講解與討論，並配合電影欣賞、分組報告等活動，以增進同學們對古典文言小說的興趣與理解。課程單元說明如下：

（一）神話志怪篇：
喬瑟夫•坎伯（Joseph Campbell）認為：「神話是眾人的夢，夢是私人的神話」，在看似荒誕不經的神話記載之下，其實潛藏著屬於我們心靈深處的奧祕寓言。因為志怪錄異向來是古典小說的創作動機之一，在看似虛妄、超現實的神仙、妖怪與幽冥世界中，所投射的依舊是人們對世界的想像理解與內在的情感欲望。在西方奇幻小說與好萊塢英雄電影的風靡盛行下，回過頭來閱讀屬於中國的神鬼幻異故事，將會有不同的理解與體會。本單元將從神話傳說、六朝志怪小說與唐代傳奇小說中擇錄多篇作品加以分析與討論，並與當代暢銷奇幻小說、熱門英雄電影稍作比較，期望能在文本的豐富想像與幻異表象之外，讀出屬於人類的種種情思與欲望。

【授課文本】
1. 中國神話傳說：〈精衛〉、〈盤古〉、〈女媧〉、〈蠶馬〉、〈羿與嫦娥〉等。
2. 六朝志怪小說：〈談生〉、〈買粉兒〉、〈石氏女〉、〈焦湖廟祝〉等。
3. 唐代傳奇小說：〈杜子春〉、〈枕中記〉、〈南柯太守傳〉等。

（二）豪俠小說篇：
飛簷走壁、武藝高超的俠客仍大量活躍在今日的武俠小說、電視電影、甚至是電玩遊戲之中，不但深受大眾喜愛，其影響力亦無遠弗屆。俠客們或許是為了伸張法外正義而存在，因為在法制內存在著太多百姓們無力抗衡的不公不義之事，但俠義與正義究竟有何不同？豪俠們「不軌於正義」的手段為何贏得當時人們的認同？本單元將回到唐代傳奇小說中一探豪俠們的俠義世界，並與今日的武俠電影、金庸的武俠小說稍作比較，期望能藉此引起關於俠義、正義等問題的省思與論辯。

【授課文本】
唐代豪俠小說：〈馮燕傳〉、〈無雙傳〉、〈崑崙奴〉、〈聶隱娘〉、〈謝小娥傳〉、〈紅線傳〉等。

（三）《聊齋誌異》篇：
在唐傳奇之後，文言小說遭遇來自市井文化的白話文學之衝擊，其創新性、生命力也逐漸失落，直待清代蒲松齡的《聊齋誌異》藉神鬼妖異題材以諷喻現實、寄寓理想，才將文言小說推向另一波高峰。本單元將擇錄數篇不同主題的小說作為分組報告的討論篇章，希望藉由同學們的主動閱讀與分析，或是創意性的詮釋與演繹，能夠挖掘出更多屬於《聊齋誌異》的現代意義。

【授課文本】
清代《聊齋誌異》：〈畫皮〉、〈聶小倩〉、〈江城〉、〈連城〉、〈促織〉、〈嬌娜〉、〈司文郎〉、〈羅剎海市〉等。

本學期的寫作單元如下：
（一）寫作教學：「經典閱讀寫作」概說，搭配授課文本：沈從文《邊城》（節錄）。
（二）寫作教學：「自傳體小說或散文」概說，搭配授課文本：太宰治《人間失格》（節錄）、郁達夫〈沈淪〉。